焦虑的家长+压抑的孩子=两败俱伤的教育
不知道从何时开始，一谈到学习，大家总会吐槽的就是：家长无限焦虑、暴躁、无奈，孩子异常的烦躁、逆反、易怒？
为什么，我们的生活明明越过越好，家长却越来越焦虑，孩子也越来越辛苦？
也许，生活水平的提高，正是我们现在教育焦虑的原因之一。生活水平提高了，我们的要求也相应地变高了——吃饱了穿暖了，基本的生活需要满足了，我们就要有更高的精神追求，孩子的学习成绩也因而成为了我们特别关注的一个焦点，矛盾也就因此产生。
但是，除了生活水平提高之外，还有还有什么因素造成了我们的焦虑呢？
一、为什么我们这么焦虑
1、行动跟不上理念
爱孩子，关注孩子是所有父母的本能。但是，当我们太过关注、太过在意孩子的一举一动时，就有可能反应过度，愤怒的话常常先于判断脱口而出。
我相信每个父母的内心深处都特别渴望成为理想型的父母。但是，我们实际的养育行为，却常常事与愿违，显得不恰当、不友好甚至是愤怒。
当这样两种反差出现时，大家都不会快乐。
就拿我自己来说，曾经也是一个“易怒型”家长，但我绝不是一个“易怒型”的老师，对学生的时候，耐心足够，宽容度很高。
一到了辅导孩子写作业的时候，几秒钟的时间，我就会陷入愤怒的状态：失去耐心，提高声音，甚至拽着孩子的胳膊，强制性地要求他按照我的要求去做。事情过后，我又会很快感到后悔，为自己行为的不得当感到惭愧，懊恼没有给孩子竖立一个良好的榜样。
就这样，在“发火——自责”的循环中，我和孩子都筋疲力尽。有时候，我也会逃避，给自己的孩子报辅导班、请家教，有的老师不解，问：“明明自己可以教，为什么还要多花一份钱呢？”我想，辅导过孩子写作业的家长，都能理解我的心理：能教，但是不想教，因为“心累”。
所以，即使身为一个工作多年教育工作者，我仍然会经常遇到这样的苦恼，其他家长的焦虑也就可想而知了。
2、不能接受自己平凡，更不能接受孩子平凡
我们这一代父母，特别重视教育，甚至到了扭曲的程度，焦虑的家长+压抑的孩子=两败俱伤的教育，对孩子有着许许多多的梦想和希望。但是却没有想过，有的时候，我们的很多目标和希望是不太可能实现的，甚至是虚幻飘渺的。
就个人而言，我对我的孩子要求也是很高的。因为毕竟身在北京，教的也是北京最优秀的一批孩子。和这些孩子接触多了，不自觉就会提高对自己孩子的要求。可实际上，经过这些年的观察，我发现，儿子的资质，其实是比较平平的，而要让我承认这一点，真的太难了！
因为我性格上的不服输、因为我一直接触最好的孩子，所以我一直对他要求很高，希望他上最好的中学、考最好的大学……直到后来有一天，我看到一条新闻，报道的是中国青少年自杀率（全球第一），而在众多自杀的青少年中，中学教师子女的自杀率又是最高的。
我不禁心里一紧，相比成就，我更希望我的孩子健康快乐。
至此，我就降低了对孩子的心理预期，因为我想：即使托关系，让孩子去上最好的学校，他就能跟上那样的学习强度吗？难道仅仅因为满足我自己的虚荣心，就要把这些压力强加在孩子身上吗？
我们中国家长，最大的问题就是无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人。可仔细想一想，对我们的生活中得绝大多数家庭来说，这就是现实。当我们不接受这个现实时，就会去把压力强加给自己和孩子，痛苦自然就产生了。
3、遵循上一代父母教育的模式
还有一点是，我们现在教育孩子时，很多时候还是遵循自己童年时父母教育的模式，因为生活压力时代背景，那一代典型的亲子关系模式就是这样：不够友善、理解、开放和接纳。我们从小耳濡目染，也很容易把这些照搬到我们的教育中。
但是时代在变，我们的孩子也在变，如果还拿“老一套”去对付如今的孩子，肯定是不行的。
这种种原因放在一起，就可能造成我们的教育焦虑。
4、1对多→多对1，家庭结构变化
以前，一个家庭中有很多孩子，家长的体力和精力，都被这些孩子分摊掉了。而如今，独生子女往往享受着6个人（父母、爷爷奶奶、外公外婆）全部的爱，有人觉得现在的孩子很幸福，受到了很多关注。然而，我们往往忽略掉的是，孩子在承受着6个人的爱的同时，也肩负着6份期望。
我们常说父母对孩子的爱是无私的，但是，我们真的就那么“无私”吗？我们当真不渴望孩子的回报吗？我们没有在爱孩子的同时，提出很多要求吗？
有一次，我和一个同学聊“学习动机”的事情，我说：