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2015—2016学年高二上册生物期中考试卷

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-04-08 阅读:

生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律以及生物与周围环境的关系等的科学。以下是常梦网为大家整理的高二上册生物期中考试卷,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,常梦网一直陪伴您。

一、 选择题

1. 体液是动物及人体内含有的液体,它包括

①细胞内液  ②血浆  ③淋巴  ④组织液  ⑤消化液

A.①③⑤   B.①②③   C.②③④    D.①②③④

2.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,当稳态遭到破坏,必将引起(     )

A.酶促反应速率的加快            B.儿童患佝偻病

C.细胞代谢紊乱                  D.成年人患肌无力病

3.高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是( )

A.外界食物→循环系统→消化系统 →内环境→细胞

B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞

C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞

D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞

4.下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是

A.通过人体自身调节实现           B.包括水和无机盐平衡的调节

C.包括pH的调节,血糖的调节      D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴

5.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是

A.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病  B.稳态有利于酶促反应的正常进行

C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生

D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

6.右图是人体内环境示意图。若某人 长期营养不良,血浆        蛋白质降低,会引起图中哪一部分的液体增多?

A. ①     B. ②     C.③      D.④

7.血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是

A.血浆、体液、体液      B.血液、体液、淋巴

C.血浆、组织液、淋巴    D.血液、细胞外液、体液

8.长时间行走使脚掌磨出了水泡,几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入( )

A、组织细胞         B、毛细血管和各级动脉、静脉

C、各级动脉和静脉   D、毛细血管和毛细淋巴管

9.人体内对内环境稳态起调节作用的系统是( )

A、消化系统 和呼吸系统  B、循环系统和运动系统

C、排泄系统 和生殖系统  D、神经系统、内分泌系统和免疫系统

10.可以直接与外界环境进行物质交换的生物是

A.家兔    B.鱼类    C.鸟类    D.草履虫:学_科

11.在神经元之间传递兴奋时,突触完成的信号转换模式为 (  )

A.电信号→电信号→电信号         B.电信号→化学信号→电信号

C.化学信号→化学信号→化学信号   D.化学信号→电信号→化学信号

12.下列关于兴奋传导的叙述正确的是   (  )

A.神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”

B.兴奋部位的局部电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位

C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突

D.兴奋可在两个神经元之间双向传导

13下图表示三个通过突触连接的神经元,在箭头处施加一强刺激,则关于神经兴奋的产生和传导的叙述,正确的是 (  )

A.三个神经元都要产生兴奋        B.神经冲动传导的方向是a→b→c→d

C.在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的

D.神经冲动由c传向d需要消耗ATP

14.下列关于抗利尿激素分泌的叙述中,正确的是 (  )

A.喝水多,抗利尿激素分泌多     B.喝水少,抗利尿激素分泌多

C.喝水少,抗利尿激素分泌少     D.出汗多,抗利尿激素分泌少

15.人受惊吓时,体内某物质在血液中的浓度比正常时要高,这种物质最可能是 (  )

A.激素         B.血糖          C.酶           D.抗体

16正常情况下,人体进食后血液内

A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加

B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加

C.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少

D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少

17在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是(  )

A.                   B.             C.              D.

18、右图中的X代表的细胞是 (  )

A.效应T细胞           B.浆细胞

C.吞噬细胞             D.癌细胞

19.当人体长时间大量运动时,血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗,此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是 (  )

A.胰岛A细胞活动加强,胰岛B细胞活动减弱

B.胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强

C.胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱

D.胰岛A细胞活动减弱,胰岛B细胞活动加强

20、能产生抗体的细胞是(    )

A.吞噬细胞    B.靶细胞        C.浆细胞      D.T细胞

21.下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系,其相关说法错误的是

A.当探究植物向光性产生的内因时,应设置的实验组为b和c对照

B.当探究植物向光性产生的外因时,应设置c和a对照

C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,应设置c和e对照

D.上述实验中,所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘

22.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,这是由于苹果放出了  A.乙烯   B.赤霉素     C.脱落酸     D.细胞分裂素

23.下图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是

A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲

B.向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲

C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲

D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲

24.关于植物激素作用的叙述,正确的是

A .生长素可用于果实催熟           B.脱落酸能够促进种子萌发

C.赤霉素能够促进茎的伸长          D.乙烯可用于诱导产生无子果实

25、“神舟”六号飞船在太空飞行时,实验舱内水平放置得一株幼苗,它的生长状况是(    )

A.根向上生长,茎向下生长   B.根向下生长,茎向上生长

C.根、茎都向上生长         D.根、茎都水平生长

26.温室里栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采取的补救措施是(    )

A.喷洒N肥    B.提高CO2浓度   C.喷洒P肥  D.喷洒生长素类似物

27.侧芽所含生长素的浓度高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于(    )

A.自由扩散    B.协助扩散       C.主动运输      D.渗透作用

28.高等植物体内生长素的极性运输主要是指(   )

A.通过薄壁细胞的动输过程     B.从形态学上端向下端的运输方向

C.需能的主动运输方式         D.1~2.4 m/h的运输速度

29.下图中A.B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是(    )

A.芽能发育成枝条          B.芽能进行光合作用

C.芽能产生生长素促进生根D. 芽能产生生长素促进生长

30、下图示种群年龄组成的三种类型,解读此图可获得的信息是(    )[来源:

①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例

②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c

③三个种群的出生率之比是a>b>e

④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>c

A.①③     B.①②③    C.①③④    D.②③④

31、下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。下列叙述不正确的是(    )

A.推测其年龄结构应为增长型

B.其年龄结构较接近稳定型

C.该区的人口迅速膨胀

D.该区的未成年人口比重较高

32.调查一片广阔草地上某种双子叶植物的种群密度,最常用的方法是

A.样方法         B.标志重捕法        C.取样器取样法   D.目测估计法

33.下列有关种群和群落的叙述,错误的是 (    )

A.年龄组成能反映种群数量变化趋势

B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量

C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下

D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法

34、种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力下,呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线的描述中,正确的是(    )

A.当种群数量到达e点后,增长率为0

B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行

D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点

35.人们在一定条件下培养细菌时,随时间的延续食物逐渐耗完.基因突变的原因出现了新的菌株,它们可以利用原有菌种产生的废弃物质.则曲线图中(纵坐标n表示菌种的种群数量,横坐标表示时间)最能反映上述变化的是(    )

A.  B.     C.     D.

36.下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是(    )

A. 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长

B. 若在t2时种群的个体数量为N,则在t1时种群的数量为N/2

C. 在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等

D. 从t1到t2,该鱼的种群数量呈下降趋势

37、表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是(    )

A.         B.

C.            D.

38、下列关于森林群落垂直结构的叙述,错误的是

A.群落中的植物具有垂直分层现象

B.群落中的动物具有垂直分层现象

C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关

D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构

39. 下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是(    )

A.种群是物种进化的单位           B.群落总是处在不断发展变化之中

C.种群是群落的构成单位   D.群落内各种生物之间的关系是捕食和被捕食

40. 下列哪个环境中的群落的丰富度最大(    )

A.西双版纳森林        B.内蒙古草原      C.长白山     D.一块农田

二、非选择题

1.(8分)右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

(1)图中虚线内物质总称为    内环境   ,其中A代表   血浆    ,B代表  组织液     ,C代表    淋巴     。

(2)填写图中D、E系统的名称:D     消化系统   ;E   排泄系统         。

(3)从图中可以看出,维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过   消化系统   、   循环    系统。

2、(6分)下图是反射弧的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)神经系统结构和功能的基本单位是神经元.

(2)如果手被针刺,会发生缩手反射,完成这一反射活动的路径是⑤→①→②→③→④

(用图中序号和箭头表示).从反射类型上看,此反射应属于非条件反射反射.

(3)假如此反射弧控制的是排尿排便反射,如果一个人的脊髓从胸部折断,结果此人会出现大小便失禁现象,这说明脊髓内的神经中枢最终要受到大脑的控制。

(4)若支配左腿的传入神经及神经中枢完整,而传出神经受损,那么该左腿会

有    (有或无)针刺感觉,   不能    (能或不能)。

3、(5分)根据下图回答问题:

(1)促进根.茎生长的最适浓度依次是     10-10 M      .        10-4M       。

(2)分析10-8M对根、芽、茎的作用,得出的结论是        植物的不同器官对生长素的敏感程度不同                 。

(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的是  根         。

(4)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是      10-8 M

4、(6分)某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:

(1)该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为       生物群落            。

(2)该生态系统中的能量流动从      生产者固定太阳能                开始,其特点是     单向流动、逐级递减      。

(3)请依据调查情况,在方框内表示该农田中可能形成的食物网。

(4)假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛 ,以至演替出树林,我们把这样的演替类型称为          次生演替                 。

5、(7分)下图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:

(1)免疫调节过程中,a被称为    抗原    ,b细胞为____吞噬细胞____。

(2)溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于__________非特异性免疫____。

(3)d细胞为___效应T细胞_____,它能分泌一种特殊的蛋白质叫    抗体    。在机体中该细胞是由_______ T细胞或记忆细胞_________增殖分化来的。

(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,同时刺激机体产生其他类型免疫。请说明免疫类型。_________体液免疫_____________________。

6、(8分)如图是突触结构模式图,请据图回答问题(括号内写标号):

(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。←

(2)图中④的名称是   突触小体       ,是由一个神经元的轴突末梢经多次分支后膨大形成的。

(3)当兴奋传来时,[  ⑤  ]   突触小泡      能释放递质,递质经扩散通过         最后作用于[  ③  ]  突触后膜      ,引起电位变化,产生新的神经冲动。

(4)突触是由    突触前膜      、   突触后膜       、    突触间隙      三部分构成的。

最后,希望本站小编整理的高二上册生物期中考试卷对您有所帮助,祝同学们学习进步。