2015年最新初一上学期语文第六单元试卷
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第一部分：
1.注意下列加点字的读音：
殆( ) 辄( ) 环谒( ) 辔头( ) 宦游( )
2.填写：
⑴子曰：“学而不思则罔，_______ ”
⑵成语“择善而从”是根据《论语》中哪一则而来的?
⑶元方驳斥来客的两个句子是：_____ 。
⑷仲永最终泯然众人的根本原因是_____ 。(用文中的一个语句回答)
⑸万里赴戎机，关山度若飞。_____，_____。
⑹《诗五首》的五位作者中，属于晚唐时期的诗人有 _____ 。
3.将下列对应内容连线：
《送杜少府之任蜀州》 李商隐 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 张泌 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
《夜雨寄北》 王勃 多情只有春庭月，犹为离人照落花
《淮上与友人别》 郑谷 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
《寄人》 刘禹锡 海内存知己，天涯若比邻
4.解释下列句子中词语的意思。
⑴温故而知新，可以为师矣(可以： )
⑵学而不思则罔(罔： )
⑶友人惭，下车引之(引： )
⑷宁可以急相弃邪(宁： )
⑸邑人奇之，稍稍宾客其父(宾客： )
⑹愿为市鞍马，从此替爷征(市： )
⑺无为在歧路，儿女共沾巾(无为： )
⑻别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜(阑： )
5.译句。
⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
⑵自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷海内存知己，天涯若比邻。
⑸何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6.孔子提倡什么样的学习方法和态度?请用课文中的话回答。
7.《〈论语〉六则》中的有些话已成为成语，请举出两例：
8.《伤仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能发展变化的三个阶段?
9.方仲永的父亲是怎样一个人?
10.《木兰诗》一文叙述了木兰替父从军的故事，全诗可以分为_____四个部分，全文是按_____顺序来写的。
11.“城阙辅三秦，风烟望五津”一句点明了_____和_____ ，其中已隐含惜别的意思，气象雄浑开阔，为全诗奠定了_____ 的基调。
12.下列句子中加点字会使人产生怎样的联想?说说你的感受。
⑴风烟望五津
⑵病树前头万木春
13.划分下列诗句的朗读节奏。
⑴怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
⑶扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
第二部分：
(一)
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
③子曰：“学而不思则罔;思而不学则殆。”
④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉?”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”
14.给下列加点词注音，并解释其含义。
⑴不亦说乎( )
⑵人不知而不愠( )
⑶学而不思则罔 ( )
⑷思而不学则殆( )
⑸默而识之( )
15.指出下列语句中“之”的用法。
⑴学而时习之( )⑵孔文子何以谓之“文”也( )
⑶默而识之( )
16.“而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三个或三个以上与“华而不实”中的“而”意思相同的语句。
17.翻译下列语句。
⑴温故而知新，可以为师矣。
⑵三人行，必有我师焉。
18、下列语句中表示使学习方法的有( )
A.学而时习之 B.温故而知新 C.学而不思则罔 D.思而不学则殆 E.敏而好学，不耻下问 F.择其善者而从之
(二)
卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟 闻女叹息。
问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马 ，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾 。
万里赴戎机 ，关山度若飞 。朔气传金柝 ，寒光照铁衣 。将军百战死，壮士十年归。
19.解释下列加点的词。
①问女何所忆( )
②旦辞爷娘去( )
③但闻黄河流水鸣溅溅( )
20.木兰代父从军的原因是什么?
21.画线的句子运用的修辞方法是 ，写什么内容?
22.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了 。
23.两组“不闻……但闻……”写什么景象?这样写有什么作用?
24.第四段主要写什么?为什么略写?
第三部分：
将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟，字数不限。写作时注意下列几点：
⑴故事和人物形象基本符合原作。
⑵有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细一些。
⑶语言尽可能明快、生动。
本站小编为大家提供的初一上学期语文第六单元试卷大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。