《“诺曼底”号遇难记》教案17

一、教学目标：

1、了解小说的基本结构和基本特点。

2、欣赏课文精彩的场面描写和生动的人物形象描写。

3、揣摩欣赏本文在叙事中间以的精妙议论。

4、感悟哈尔威船长身上镇定自若、舍己为人、忠于职守的优秀品质，培养学生高尚的人格。

二、教学重点：

1、这是学生第一次在初中课堂中接触小说，因此有必要使他们了解小说的特点、学会体会小说的魅力。通过复述故事让学生了解小说的基本结构。

2、联系本文，联系现实生活，培养学生遇到险情沉着镇定的处事方法和舍己救人的高尚人格。

3、从学生的写作角度看，大文豪雨果的文字优美华丽，描写、议论都很精彩，非常适合作为学生的写作范本。因此，有必要让学生学习雨果生花妙笔的写作方法。

三、教学难点：

1、理解哈尔威船长与船共存亡的行为。

2、学生第一次接触雨果这种级别的具有世界影响的大作家，要真正欣赏、模仿雨果的生花妙笔也并不容易。

四、教学方法：

激疑讨论法、联系生活拓展法

五、教学课时：

2课时

课前预习：

1、划出生词。附生词表。

báo      mí      jiàn           yì        wéi  miǎn qiǎng       biàn

薄 雾    弥 漫    舰 桥    小心翼翼    船 桅    勉   强     可 辨

yōu                   jiǎng      zài      shùn    zàng           xián

幽 灵    阴森森    螺旋桨     负 载    一瞬间    葬身鱼腹    侧 舷

kū long     chà       luǒ    xiōng yǒng   tuān          dānɡ     tǐnɡ

窟 窿    一刹那    半 裸     汹  涌     湍 急    势不可当    小 艇

sǎnɡ   cù       hān       mò dì          pò   cáo         xiè

你推我搡    猝 然    酣 睡     蓦 地    失魂落魄    嘈 杂    机 械

zhào                  ōu       wēi      yì          zǎi

肇 祸     井然有序    殴 斗    巍 然    屹 立    主 宰    惊慌失措

bó   diào qiǎn     suō       yú      zhù

镇定自若    船 舶    调 遣    穿 梭    须 臾    铁 铸    纹丝不动

lǚ

相提并论    履 行

2、能准确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过预习，每人至少提出2处疑问。

第一课时

本课目标

1、知人论世，了解雨果。

2、整体感知课文，通过复述故事来理清小说的基本结构。

3、初步感知哈尔威船长的人物形象。

4、学习雨果精彩的场面描写。

教学过程：

(一)激趣导入。

有这样一道智力测验题——问：当你的母亲和妻子同时落水时，你打算先救哪一个?(请学生回答)

被问的人一般一时难以回答，因为只要你作出回答，势必会伤及另外一方。于是，出题者向社会上广泛征集答案。一个小孩子的答案得到了人们的普遍认同：