《甜甜的泥土》教案6

教学目标：

1、通过朗读感知小说的情节;

2、揣摩语句，理解人物形象和小说主旨;

3、体会母子的深情。

教学重点：

揣摩语句，理解人物形象和小说主旨

教学难点：

小说主旨的理解

教学时间：一课时

教学设计：

母爱是伟大的，母爱也是无私的。我国古代有不少诗歌就歌颂了母亲，孟郊的《游子吟》就是其中一首。请哪位同学为大家朗诵一遍。(慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。)

诗句的意思，哪位同学能解释?(儿子要远游他乡去了，年迈的母亲拿着针线，正在为他缝补衣衫。为什么要密密缝呢?担心儿子可能很迟很迟才能归来，独自漂泊在外，风餐露宿，衣衫破了，有谁来给他补啊。谁说一棵小小的青草，能报答阳光无私的沐浴之恩呢?)

这就是永恒的母爱。如果失去了母亲，我们会怎样?我以前的一个学生，他的母亲在一场车祸中死掉了。他在作文中写道：离开了妈妈，我的天空一片灰暗。我就像一支离群的孤雁，在冰冷的夜空低低的盘旋……

今天，让我们一起来看看一位可怜的孩子吧。(板书课题)

一、出声朗读课文，圈画文中的生词，读不准的查词典或者问问同学，确保读通。(学生初读课文，翻查词典，解决生词)

出示生词、注音，二生板演：呼啸 黯淡 愠色 呆滞 蹭 嘀咕 愣怔 涮 吮 冷馍 晕眩 晕头转向 晕车 日晕 使劲 疾风劲草  惶然  抠

纠正读音。齐读两遍。

二、我们阅读小说，要抓住小说的三要素：人物、情节、环境。快速默读课文，理清文章思路，准备复述情节。注意语言要简洁概括，要素要清楚。

(学生复述。师生共同概括情节：送糖——尝糖——埋糖——挖糖——融糖)

注意纠正学生的口语毛病，表达要流畅自然。