《最苦与最乐》教案3
教学目的 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容,
2、明确作者观点,理清文章脉络,
3、学习文章流畅而又凝练的语言。
重点 培养学生思维的严密性
难点 训练严密的思维能力和语言表达能力
教具 录音机
教学课时 2课时
教法学法 讲授法、讨论法、点拨法
教学过程
第一课时
一、导入课题:
――展示有关报道:有一个家庭,一位老人感染了“非典”病毒,但是她和她的家人拒绝接受隔离,导致全家8人死亡,因受接触被隔离的人数高达200多人。
教师引导学生讨论这则报道,使学生明确:人是社会的人,社会是人的社会,人离不开社会,社会、家庭都需要人能负责任,同时对别人负责任就是对自己负责任。
二、作者简介:
作者:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风:流畅、犀利、凝炼
著作:《饮冰室合集》
三、课文朗读:
朗读时教师加以指导,明确一些较难的字词的音义:
1、注音: 契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
2、结合文中注释解释词语:
失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人
3、补充解释词语:
莫若:不如。
达观:对不如意的事情看得开。
契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。
四、师生讨论课文内容:
1、理清文章结构:
第一步:先由学生进行小组讨论,填写以下空格:
__________________________________是人生最大的痛苦。
__________________________________是人生最大的快乐。
人生当_________________________,而不能___________________。第二步:根答案再次讨论,理清课文结构,从而明确文章可以分为三个部分:
一、(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。
2、分析课文:
A讨论第一部分:
第1自然段: