2015小学五年级上册语文窃读记知识点

常梦网为大家整理了小学五年级上册语文窃读记知识点，希望对大家有所帮助。仔细阅读，并祝各位同学在新学期中快乐。

窃读记

一、字音

(窃)读qiâ  (腋)下yâ   贪(婪)lán  (惧)怕jù  饥肠 (辘辘)lùlù    支(撑)chēng  (踮)起脚尖diàn   (依依)不舍yīyī 二、字形

辘(饥肠辘辘) 檐(屋檐)  腋(腋下)  撑 (支撑) 漉(湿漉漉)   詹(瞻仰)  液(液体)  掌 (手掌)   三、词义 1.重点词。

贪婪：贪心而不知满足。

饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子;辘辘：车行声。 依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子;舍：放弃。    四、课文主旨把握

课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 五、品味语句

①  急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我的理解：这句是比喻句，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。  ②  我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!      我的理解：这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

我的理解：这段话采用对比的手法，发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。     我的理解：作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”        我的理解：“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

我的理解：这段话进行了一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴

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