2016年小学二年级语文上册《酸的和甜的》教案

为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。常梦网为老师们提供了二年级语文上册酸的和甜的教案，欢迎老师们参考!

第一课时

一、教学目标

1.认识生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，会写“狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。

2.通过多种形式的读，使学生能正确、流利地朗读课文。

二、教学重点： 认识9个生字，会写带反犬旁的字;正确、流利地朗读课文。

三、教学准备： 生字卡片、多媒体课件。

四、教学过程：

(一)激发导入

1.金秋时节，瓜果飘香，你们瞧，什么丰收啦?(出示葡萄图)

2.昨天，老师去市场，看到市场里卖满葡萄，也买了两串，一串青葡萄，一串紫葡萄(出示图)回到家里我赶紧把葡萄洗干净，尝了一颗青葡萄，看着老师的表情，导入酸。接着我再尝一颗紫葡萄，我高兴了，导入甜。

3、葡萄有酸又有甜，这节课老师带你们走进一个生动有趣的童话故事。(出示课题：酸的和甜的)

   (二)初读课文，识记生字

1.学生自己轻声读课文。

提出自读要求：边看图边读课文，遇到不认识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙，还可以看着图猜着读;遇到难读的句子多读几遍。

2.全班交流。

(1)(出示生字)：酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬。

请学生读，及时正音，读好轻声、后鼻音、平舌音。

(2)去掉拼音读。

(3)(出示卡片)开火车读生字、摘葡萄、词语。

(4)读生字说识记方法。(重点指导识记带有反犬旁的字)你是怎样记住“狐狸”这两个字的?你还能说出几个带有反犬旁的字吗?反犬旁的字一般和动物有关，掌握汉字的规律是识字的好方法。

3.指导写带反犬旁的字。

(1)(出示带反犬旁的字)仔细观察，怎样写好这几个字?

(2)教师范写，学生观察。

(3)学生练写，教师巡视指导。

(4)实物投影，展示学生作业，师生评价。

   4.会读生字词，又会写词语，下面我们把这些新朋友送到句子里读读怎么样? (出示句子)你喜欢哪一句，能读给大家听吗?

(1)葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。

(2)他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。

(3)小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?

(三)指导朗读，感知课文

1.句子读好了，相信课文一定读得更好。速读课文。

2.思考：故事里有哪些动物?它们谁说葡萄是酸的?谁说葡萄是甜的?

二年级语文上册酸的和甜的教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

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