2015年初一年级第二学期语文第四单元教案：观舞记

教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。常梦网为大家提供了2015年初一年级第二学期语文第四单元教案，希望对大家有帮助。

学习目标

1.理解积累“静穆、粲然、妥贴、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。

2.学习运用比喻、排比等修辞手法进行描写的方法，体会文章精妙的语言魅力。

教学重难点

欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。

课时安排

1课时

教学过程

一、情境创设

同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华彩的服饰，颈的轻摇肩的微颤，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。(板书文题、作者)

二、前提诊测(多媒体显示)：

(1)注音

颦蹙(pín cù) 粲然(càn) 嗔视(chēn) 叱咤(chì zhà)风云妥帖(tiē)

尽态极研(yán) 雏(chú)凤 花鬘(mán) 斗薮(sǒu)浑身解(xiè)数褶裙(zhě)

(2)释义

本色当行：做本行的事，成绩十分显著。解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。

叱咤风云：形容威力极大。

静穆：安静庄严。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

妥贴：恰当;十分合适。

三、整体感知课文。

1.出示自学指导一：

请同学们默读课文，划出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语或句子概括印度舞蹈的特点。看看作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈特点的。(5分钟后看谁完成得好)

2.学生自学老师巡视。

3.学生展示自学成果。

教师归结：如“深深地低头合掌”“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。

卡拉玛姐妹表演的具有强烈宗教色彩的印度舞蹈，展示了鲜明的民族特色。可以用飞动的“美”概括。

卡拉玛姐妹是以身体、神态、服饰来表现的：(1)光艳：秀丽的面庞;能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。(2)曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。(3)神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。

四、美点追踪品析语言。

1.出示自学指导二：

这篇文章大量运用比喻、排比等修辞来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈.请同学们默读课文，批注自己喜欢的语句(段)。(5分钟后比一比谁谈得具体、深刻)

2.学生自学老师巡视。

3.先在学习小组内交流。

4.学生交流自学成果。

学生批注的精彩句段可能有：

13段用生动优美的词语如“光艳”“秀丽”写出卡拉玛姐妹形体的美;

16段从衣饰方面写出舞蹈的美，如“细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”;

17段运用一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙;

18段从形体方面的美来写舞蹈的特点。如“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”。

五、活动与探究

冰心的《观舞记》和刘成章的《安塞腰鼓》都是写舞的，试比较两篇文章所表现的舞蹈风格有什么不同?

明确：《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美，《观舞记》主要表现阴柔之美。

六、课堂小结(学生小结)

冰心《观舞记》的引领，使我们的身心一次次沐浴在飞动的艺术熏陶中，充满喜悦。愿植根于民族沃土中的文艺长葆芳馨，因为生活是丰富多彩的。

七、课堂练习(多媒体显示)：

①她端凝地站立着。

②笛子______起，小鼓______起，歌声______起，卡拉玛开始舞蹈了。

③她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的zhé裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

④我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出___________;忽而笑颊粲然，表现出___________;忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出___________;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细nì妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说印度古代的优美的诗歌故事!

1.根据文中拼音写出汉字。

(1)zhé(　)裙 (2)细nì(　)

2.解释文中加粗词语。

(1)颦蹙：_________________________

(2)叱咤风云：_____________________

(3)浑身解数：_____________________

3.在②段中的空格处，依次填入相应的动词。

4.把“叱咤风云的盛怒、无边的喜乐、无限的哀愁”三个短语恰当地填入第④段空白处。

5.苏轼的《水调歌头》(明月几时有)一词中也有类似第②段“离合悲欢”的词句，写出这两句词：___________________，__________________。

6.第④段主要用了______修辞，选文还运用______修辞，请写出例句：_______________。

7.为什么说“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?

参考答案：6.排比　比喻　轻云般慢移，旋风般疾转7.在她舞蹈过程中，她只顾使出浑身解数，讲说印度古代优美的诗歌故事。

六、布置作业　　以“假如”为开头，充分发挥想象力，写一段话。

这篇2015年初一年级第二学期语文第四单元教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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